مدارس را افتتاح می‌کنید؛ تکلیف مدارس نیمه‌تمام و دانش‌آموزان منتظر چیست؟
به گزارش بولتن‌نیوز، علیرضا کاظمی، وزیر آموزش‌وپرورش، در اظهارات دهم آبان ۱۴۰۵ بر ضرورت شناسایی پروژه‌های متوقف‌شده، تعیین تکلیف تفاهم‌نامه‌های اجرا‌نشده و تهیه اطلس تجهیزات و فضاهای آموزشی تأکید کرده است.
این اظهارات نشان می‌دهد مسئله پروژه‌های ناتمام و تعهدات اجرا‌نشده در حوزه مدرسه‌سازی، نیازمند بررسی و تعیین تکلیف در سطح وزارتخانه است.
با این حال، هنوز مشخص نیست تعداد دقیق پروژه‌های متوقف‌شده چقدر است، چه میزان منابع مالی به آن‌ها اختصاص یافته و کدام دستگاه‌ها یا پیمانکاران مسئول تکمیل پروژه‌ها هستند.
موضوع زمانی اهمیت بیشتری پیدا می‌کند که بدانیم هر مدرسه نیمه‌تمام، تنها یک ساختمان در انتظار تکمیل نیست؛ بلکه می‌تواند به معنای ادامه تحصیل دانش‌آموزان در فضاهای فرسوده، تراکم بیشتر کلاس‌ها یا طولانی‌شدن مسیر دسترسی به مدرسه باشد.
در چنین شرایطی، انتظار می‌رود سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور به‌جای بسنده‌کردن به آمار افتتاح پروژه‌های جدید، فهرست مدارس نیمه‌تمام را به تفکیک استان، شهرستان، درصد پیشرفت فیزیکی، اعتبار هزینه‌شده و زمان پیش‌بینی‌شده بهره‌برداری منتشر کند.
از سوی دیگر، موضوع تفاهم‌نامه‌های اجرا‌نشده نیز باید به‌صورت مستقل بررسی شود. لازم است مشخص شود چه تعداد تفاهم‌نامه مدرسه‌سازی با دستگاه‌های اجرایی، بنگاه‌های اقتصادی و خیرین منعقد شده، تعهد مالی هر طرف چه بوده و کدام تعهدات هنوز عملی نشده است.
البته تأخیر در اجرای همه پروژه‌ها الزاماً ناشی از قصور پیمانکار یا دستگاه اجرایی نیست. کمبود اعتبار، مشکلات مالکیت زمین، تغییر هزینه‌های ساخت و محدودیت‌های فنی نیز می‌توانند در توقف پروژه‌ها نقش داشته باشند. اما همین عوامل باید به‌صورت مستند و موردی اعلام شوند.
نکته مهم دیگر، اولویت‌بندی منابع است. آیا اعتبارات موجود ابتدا به مدارسی اختصاص می‌یابد که با تأمین منابع محدود امکان بهره‌برداری سریع دارند، یا پروژه‌های جدید بدون تعیین تکلیف تعهدات قبلی آغاز می‌شوند؟
این پرسش به‌ویژه برای مناطق کم‌برخوردار اهمیت دارد؛ مناطقی که تأخیر در تکمیل یک مدرسه می‌تواند دسترسی دانش‌آموزان به امکانات آموزشی مناسب را برای چند سال تحت تأثیر قرار دهد.
در کنار مطالبه پاسخگویی، نباید تلاش خیرین مدرسه‌ساز، معلمان، مدیران محلی و مجموعه‌هایی که با وجود محدودیت منابع برای تکمیل پروژه‌های آموزشی فعالیت می‌کنند، نادیده گرفته شود. شناسایی و معرفی نمونه‌های موفق، مشروط به بررسی مستقل نتایج، می‌تواند الگویی برای رفع موانع سایر پروژه‌ها باشد.
بولتن‌نیوز از وزارت آموزش‌وپرورش و سازمان نوسازی مدارس انتظار دارد گزارشی شفاف از تعداد پروژه‌های نیمه‌تمام، میزان اعتبارات مصرف‌شده، تعهدات اجرا‌نشده و برنامه زمان‌بندی تکمیل آن‌ها منتشر کنند.
مدرسه‌سازی زمانی به نتیجه می‌رسد که دانش‌آموزان بتوانند در فضای آموزشی مناسب تحصیل کنند؛ نه صرفاً زمانی که آمار پروژه‌های جدید افزایش یابد.
پرسش نهایی روشن است: چند مدرسه در کشور منتظر تکمیل است و چه کسی مسئول پایان‌دادن به این انتظار خواهد بود؟
شما می توانید مطالب و تصاویر خود را به آدرس زیر ارسال فرمایید.
bultannews@gmail.com
