متون درسی کلیشه ای مدارس

سید محمدجواد ابطحی، عضو کمیسیون فرهنگی مجلس در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی باشگاه خبری فارس «توانا» به وضعیت آموزش و پرورش قبل و پس از انقلاب اسلامی ایران اشاره کرد و اظهار داشت: متون درسی در سال‌های پیش از انقلاب، کلیشه‌ای بود و با توجه به حجم کم مطالب آموزشی و متون درسی، معلمان قدرت مانور بر مطالب را نداشتند.

وی، تغییر ساختار نظام آموزش و پرورش در سال‌های اخیر را یکی از دستاوردهای انقلاب اسلامی دانست و ادامه داد: در سال‌های پیش از انقلاب، تغییر و تحول اساسی در محتوای آموزشی احساس نشد و مسئولان آموزش و پرورش به این مسئله پی بردند که علاوه بر ارتقاء محتوای کتاب‌های درسی دانش‌آموزان در جهت ارزش‌های اسلامی، لازم است کتاب‌ها جذابیت داشته باشد.

عضو کمیسیون فرهنگی مجلس اضافه کرد: غنای مطالب درسی در سال‌های پس از انقلاب بیشتر شد و دانش‌آموزان با توجه به پیشرفت تکنولوژی‌های آموزشی، مطالب درسی را راحت‌تر فرا گرفته و خلاقیت خود را بالا بردند.

ابطحی با بیان اینکه در سال‌های پیش از انقلاب، خلاقیت در دانش‌آموزان به ندرت وجود داشت، تصریح کرد: افزایش چشمگیر دانش‌آموزان مخترع و حضور این قشر در جشنواره‌های متعدد از قبیل المپیادهای علمی جهان از جمله جهش‌های بزرگ و موفقیت‌آمیز دانش‌آموزان است.

* ساختار آموزش و پرورش پیش از انقلاب برگرفته از کشورهای فرانسه و آمریکا بود

وی به وضعیت معلمان در سال‌های پیش از انقلاب اشاره و بیان کرد: معلمان در سال‌های پیش از انقلاب همواره جزء اقشاری بودند که کمترین حقوق و مزایا را دریافت می‌کردند اما پس از انقلاب این قشر وضعیت بهتری پیدا کردند.

عضو کمیسیون فرهنگی مجلس، ساختار نظام آموزش و پرورش در سال‌های پیش از انقلاب را برگرفته از کشورهای غربی دانست و افزود: ساختار نظام آموزش و پرورش ابتدا برگرفته از فرانسه و سپس آمریکا بود، به طوری که محتوای متون درسی و نحوه مدیریت آموزش و پرورش کاملاً از این کشورها ناشی می‌شد اما پس از انقلاب مسئولان با تکیه بر طرح‌های بومی و ارزش‌های اسلامی ساختار آموزش و پرورش را شکل دادند.

* سند تحول بنیادین آموزش و پرورش موفقیتی بزرگ برای نظام تعلیم و تربیت

ابطحی در ادامه به وضعیت سوادآموزی در سال‌های پیش از انقلاب و پس از آن پرداخت و بیان کرد: در سال‌های پیش از انقلاب نرخ باسوادی با رشد لاک‌پشتی مواجه بود و رژیم پهلوی توان ریشه‌کن کردن بیسوادی را نداشت اما در سال‌های پس از انقلاب رشد چشمگیری در زمینه نرخ سوادآموزی صورت گرفت.

عضو کمیسسیون فرهنگی مجلس بیان کرد: در حال حاضر آموزشیاران نهضت سوادآموزی تا حد زیادی وظایف خود در قبال رشد باسوادی را انجام داده‌اند و تنها مشکل آنها عدم استخدام توسط آموزش و پرورش بود که مجلس هشتم اقداماتی را برای استخدام آنها در این وزارتخانه انجام داد.

وی، رونمایی از سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را موفقیتی بزرگ برای نظام تعلیم و تربیت دانست و گفت: با این سند در آینده شاهد شکوفایی نظام آموزش و پرورش خواهیم بود و موفقیت‌های علمی دانش‌آموزان نسبت به گذشته افزایش خواهد داشت.

* به ندرت دانش‌آموز بازمانده از تحصیل در کشور پیدا می‌شود

عضو کمیسسیون فرهنگی مجلس با بیان اینکه درصد دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل در سال‌های پیش از انقلاب، زیاد بود، تصریح کرد: به همت مسئولان آموزش و پرورش در سال‌های پس از انقلاب برنامه‌ریزی‌های مناسبی برای رشد دانش‌آموزان در عرصه‌های علمی و آموزشی صورت گرفت و در حال حاضر به ندرت دانش‌آموز بازمانده از تحصیل پیدا می‌شود.

ابطحی خاطرنشان کرد: رژیم منحوس پهلوی کمتر اجازه تحصیل به دانش‌آموزان می‌داد و دانش‌آموزان نیز به دلیل اشتغال توان ادامه تحصیل را نداشتند اما پس از انقلاب اسلامی ایران، خانواده‌ها اهمیت بسیاری به تحصیل فرزندانشان دادند.