مهمات جهاد اقتصادی در دانشگاه تولید می شود

بولتن نیوز : دانشگاه همواره به عنوان مکان تولید علم مطرح بوده است، اندیشه‌های زایایی که بر سندان مباحثات آبدیده می‌شوند و پسامد آن تغییر مکانیزم‌های عملی در اجتماع خواهند بود، علم اقتصاد نیز به مانند سایر علوم از این اصل مستثنی نیست.

بنیان‌های اقتصادی تقریباً در تمامی جوامع دارای اصول واحدی هستند،اصولی که موجب می‌شود تا تعاملات اقتصادی ملت‌ها با یکدیگر از وجوه مشترکی برخوردار باشد، اما در کنار این اصول، فروع فرهنگی و اعتقادی هر جامعه نیز قرار دارد که بر ساختارهای اقتصاد در دو بُعد کلان و خرد موثر است و باعث بروز تعاریف اختصاصی درباره اقتصاد هر جامعه می‌شود.

دانشگاه به عنوان مهم‌ترین نهاد آموزشی و برنامه‌ریزی علم اقتصاد و تربیت‌گاه اقتصاد دانان در جوامع امروزی حائز اهمیت است، مرکزی که علاوه بر آموزش اصول غالب اقتصادی، نقش بسزایی در القاء تعاریف بومی و فرهنگی دارد، همچنین محل تلاقی و خلق محورهای اقتصادی اجتماع است با نگاهی به شاکله علم اقتصاد در حوزه دانشگاه در می‌یابیم که علی‌رغم آشنایی دانشجویان با اقتصادهای جهانی و قطب‌های اقتصادی، تعریف و چهارچوبی با نام اقتصاد ایرانی بسیار کم رنگ است، که بدون شک ناشی از کاستی‌هایی است که ریشه در عصر شاهان قجر و دوره 50 ساله پهلوی‌ها دارد،نبود نظام اقتصادی باثبات و نیز عدم ارائه راهکارهایی از سوی اندیشمندان که منجر به اقتصاد ایرانی شود را شاید بتوان از مهم‌ترین دلایل این نقصان دانست.

این در حالی است که هنگامی که به پشت سر می‌نگریم، با فرهنگی غنی مواجه می‌شویم که در اعصار قدرتمند خود و در هنگام ثبات سیاسی دارای اقتصادی محوری در میان کشورهای جهان بوده است، همچنین با لحاظ کردن تعالیم اسلامی در کنار این فرهنگ می‌توان شاهد تبلور علم اقتصاد و پایه‌ریزی هدفمند آن بود.

هر چند که برای دست‌یابی به این مهم پس از انقلاب اسلامی در دانشگاه‌ها تلاش‌هایی صورت گرفت، اما رخدادهایی مانند هشت سال جنگ تحمیلی مانع از شکل‌گیری و ارایه آن از سوی دانشگاهیان شد.

حال پس از گذشتن از برهه‌های مختلف، رهبر فرزانه انقلاب سال 90 را سال جهاد اقتصادی نامگذاری کردند، این نامگذاری باعث می‌شود تا وجوه خاک گرفته اقتصاد کشور بررسی شود و بازنگری و بازتعریفی از الگوی اسلامی ایرانی اقتصاد ارایه شود.

نقش دانشگاهیان و محققان در پایه‌ریزی تعریفی جامع و مانع و تزریق نظریه‌های اقتصادی نوین به جامعه الزامی است و این نیازمند بازنگری سرفصل‌ها و دروسی است که در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی تدریس می‌شود، استفاده از تعاریف و بهره‌برداری الگوهای غربی جوابگوی رسیدن به جهاد اقتصادی نیست از همین رو با بررسی تاریخی، علم روز اقتصاد و فرهنگ بومی و اسلامی، باید پیش ساخت‌های اقتصاد نوینی را بنا نهاد، در نهایت باید اذعان کرد که مهمات جهاد اقتصادی در دانشگاه تولید می‌شود .

  مهدی یزدانی*