نياز‌هاي دانش‌آموزان مدارس دخترانه

پژوهش انجام شده توسط معاونت پژوهش جهاد دانشگاهي واحد تهران و تحقيقي که از888 دانش‌آموز دختر در 153 مدرسه شهر تهران در سال تحصيلي 77-76 صورت گرفته است، نشان مي‌دهد برخي دانش‌آموزان دختر نسبت به کمبود امکانات مدارس دخترانه ناراضي هستند .

در اين تحقيق سعي شده است نياز‌هاي دانش‌آموزان دختر دوره‌هاي ابتدايي، راهنمايي و متوسطه در رابطه با فضاي آموزشي شناسايي شده تا در طراحي فضاي آموزشي به نياز‌هاي خاص دختران توجه شود .

براساس يافته‌هاي تحقيق، 66درصد از دانش‌آموزان گروه نمونه در هر 3 مقطع تحصيلي، اندازه موجود کلاس درس خود را مناسب دانستند و 75 درصد اندازه بزرگ و بسيار بزرگ را مطلوب ترجيح دادند .

براساس يافته‌هاي موجود، دانش‌آموزان هر 3 مقطع تحصيلي به‌طور نسبي از اندازه موجود کلاس درس رضايت داشتند اين در حالي است که 83 درصد از کادر آموزشي، اندازه بزرگ و بسيار بزرگ را براي کلاس درس ترجيح مي‌دهند .

نتايج اين تحقيق نشان مي‌دهد ابعاد کلاس درس بايد متناسب با مقطع سني و ويژگي‌هاي فيزيکي ـ جسماني دانش‌آموزان درنظر گرفته شود تا احساس ازدحام را در آنان کاهش دهد.

براساس اين پژوهش دانش‌آموزان هر 3 مقطع تحصيلي اولويت اول و دوم خود را کلاس روشن و پرنور اعلام کردند و اولويت سوم دانش‌آموزان دختر کلاس رو به حياط است؛ در اولويت آخر کلاسي که نزديک به دفتر معلمان باشد را ترجيح داده‌اند .

براساس يافته‌ها، 8/37درصد کادر آموزشي در هر سه مقطع اولويت نخست را به کلاسي داده‌اند که در محل بدون سر و صدا قرار داشته باشد، در اولويت‌هاي بعدي کلاس‌هاي طبقه بالا با نور بيشتر و سپس رو به حياط و بالاخره نزديک به دفتر معلمان، قرار دارد .

به‌طور کلي با توجه به‌نظرات دانش‌آموزان 3 مقطع و کادر آموزشي آنان مي‌توان نتيجه گرفت که بهترين مکان براي کلاس درس محلي پرنور و بدون سر و صداست .

اکثريت دانش‌آموزان 3 مقطع تحصيلي، رنگ سفيد- شيري را براي کلاس خود انتخاب کردند.اولويت ديگر آنها به‌ترتيب رنگ سبز و آبي است .

دانش‌آموزان علت انتخاب رنگ سفيد ـ شيري را آن مي‌دانند که اين رنگ باعث مي‌شود کلاس، نور بيشتري داشته باشد و آرام‌بخش، شاداب و زيبا جلوه کند .

اولويت انتخاب رنگ و مکان کلاس درس با هم همخواني داشته و نشان مي‌دهد که دانش‌آموزان تمايل به کلاس پرنور و روشن دارند؛ کلاسي که به آنان احساس آرامش ‌دهد، اين در حالي است که اکثريت کادر آموزشي 3 مقطع، برخلاف سليقه دانش‌آموزان، رنگ کرم را به‌عنوان رنگ کلاس انتخاب کرده‌اند اما کادر آموزشي نيز بر اين باورند که بايد رنگي را انتخاب کرد تا به دانش‌آموز آرامش داده و موجب شادي آنها شود به همين دليل رنگ‌هاي ملايم مثل کرم، سبز و آبي بيشترين توجه را به‌خود جلب کرده است .

اين پژوهش نشان مي‌دهد دانش‌آموزان دختر هر 3 مقطع تحصيلي به‌دليل آنکه پنجره‌هاي بلند و بزرگ نور بيشتري را وارد کلاس درس کرده و آن را روشن مي‌کند، پنجره بلند را ترجيح مي‌دهند چرا که پنجره بلند و بزرگ احساس آزادي و محصور نبودن براي دانش‌آموزان دختر را به ارمغان مي‌آورد .

نکته قابل توجه در اين پژوهش اين است که 18 درصد دانش‌آموزان دختر مقطع ابتدايي و کادر آموزشي در مقايسه با مقاطع ديگر وجود حفاظ را براي پنجره ضروري‌ مي‌دانند .

براساس اين پژوهش، دانش‌آموزان هر 3 مقطع، ميز و نيمکت دو نفره را براي کلاس درس ترجيح مي‌دهند. در اولويت بعد دانش‌آموزان صندلي يک نفره را انتخاب کرده‌اند .

دانش‌آموزان دختر جا داشتن و راحت حرکت کردن را دليل انتخاب نخست خود براي انتخاب ميز و نيمکت دو نفره براي کلاس درس بيان کردند.

دانش‌آموزاني که ميز يک نفره انتخاب کردند علت انتخاب خود را احساس مالکيت نسبت به ميز و گوش دادن به درس بدون مزاحم اعلام کردند و براساس اين تحقيق دانش‌آموزان مقطع راهنمايي بيشتر از 2 مقطع ابتدايي و متوسطه دوست دارند ميز و نيمکت کلاس يک نفره باشد .

براساس اين پژوهش درصورت محفوظ بودن کلاس درس، تمايل دانش‌آموزان به استفاده نکردن از مقنعه در کلاس درس افزايش مي‌يابد .

يکي از تسهيلات ضروري براي محفوظ نگه داشتن کلاس درس از ديد ديگران محفوظ‌سازي‌ پنجره‌هاست؛ دانش‌آموزان هر 3 مقطع تحصيلي بهترين روش در اين زمينه را آويختن پرده مقابل پنجره‌ها مي‌دانند.