يكي از مدارس تهران از مدرسه كپري هم بدتر است
خبرگزاري فارس: وزير آموزش و پرورش گفت: در تهران روبه‌روي دانشگاه امام صادق(ع)، مدرسه‌اي وجود دارد كه از مدارس كپري نيز بدتر است. وقتي جلوي چشم ما اين مدارس پيدا مي‌شوند، در گوشه و كنار مملكت نيز چنين مدارسي پيدا خواهد شد.
به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، عليرضا علي‌احمدي در مراسم توديع حبيب‌الله بوربور رئيس سابق سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور و معارفه مرتضي رئيسي به عنوان رئيس جديد اين سازمان كه امروز در جامعه خيرين مدرسه‌ساز برگزار شد، اظهار داشت: بنده با آقاي بوربور در كنار اين‌كه دوست هستيم اما رو‌در‌بايستي دارم اما با آقاي رئيسي هيچ رو‌در‌بايستي ندارم. در حقيقت از نظر فضاهاي آموزشي مشكلاتي داريم كه بايد برطرف شود.
وي ادامه داد: قبل از كسالتم، سفري با آقاي رئيسي به استان خوزستان داشتيم كه در آن‌جا 50 نكته درباره فضاهاي آموزشي به آقاي رئيسي گفتم البته خيلي كارهاي ديگر نيز مي‌توانيم انجام دهيم كه بايد برنامه‌ريزي داشته باشيم.
* بخاري‌هاي سازمان بهينه‌سازي، پاسخگوي نياز آموزش و پرورش نيست
علي‌احمدي با بيان اين‌كه در قديم ساختمان‌هاي ساخته مي‌شد كه بسيار مستحكم بودند، گفت: اما اكنون ما با اين همه متخصص و پول نمي‌توانيم مدارس با دوام بالا بسازيم.
وي اضافه كرد: مدارس ما از نظر شكيل بودن، زيبايي و استحكام پيشرفت كردند اما نسبت به آنچه كه بايد باشيم خيلي فاصله داريم. در حال حاضر ساختمان‌هايي در ميدان امام(ره) تهران هستند كه سال‌هاي سال استفاده مي‌شوند اما خم به ابرو نمي‌آورند.
وزير آموزش و پرورش به خبري كه چندي پيش با عنوان «بي‌توجهي به بازسازي مدارسي كه در حال خراب شدن روي دانش‌آموزان است» در رسانه‌ها منتشر شد، اشاره كرد و گفت: آن مصاحبه بي‌ربط بود و آن فرد ديگر، آن مسئوليت را نخواهد داشت.
وي به وضعيت سيستم‌هاي گرمايشي در مدارس اشاره كرد و افزود: در جاهايي كه گاز وجود دارد اما مشكلاتي هست، مي‌توان با هماهنگي با شركت گاز، اين مشكلات را حل كرد. به عنوان مثال در جايي مثل استان همدان گاز هست اما امكان استفاده وجود ندارد.
علي‌احمدي با بيان اين‌كه بخاري‌هاي سازمان بهينه‌سازي مصرف سوخت پاسخگوي نياز آموزش و پرورش نيست، اظهار داشت: مديران مدارس مي‌بينند دانش‌آموزان در حال سرما خوردن هستند و اين بخاري‌ها هر چند شكيل هستند اما حرارت ايجاد نمي‌كنند پس از بخاري‌هاي نفتي استفاده مي‌كنند.
وي به با بيان اين‌كه بايد خودمان بحث حل مشكل سرويس‌هاي گرمايشي مدارس را مديريت كنيم، اضافه كرد: بايد خودمان وارد عمل شويم و در هر جايي كه نياز است، اقدام كنيم حتي مي‌توانيم در جايي تكرار خريد داشته باشيم.
* در گوشه و كنار كشور مسائلي است كه به ما نمي‌گويند
وزير آموزش و پرورش در خصوص وجود مدارس كپري و شبه كپري نيز اظهار داشت: اگر جايي گفتيم كه مدارس كپري كو و كجاست، با اين استدلال گفتيم كه پيگير باشيم.
وي افزود: در گوشه و كنار كشور مسائلي است كه به ما نمي‌گويند، در همين تهران روبه‌روي دانشگاه امام صادق(ع)، مدرسه‌اي وجود دارد كه از مدارس كپري نيز بدتر است. آن مدرسه در شأن جمهوري اسلامي ايران نيست.
علي‌احمدي اضافه كرد: وقتي جلوي چشم ما مدرسه كپري پيدا مي‌شود، در گوشه و كنار مملكت نيز پيدا خواهد شد. بايد از اطلاعات مردمي كمك بگيريم و اگر مشكلي وجود دارد حل و فصل كنيم.
وي با بيان اين‌كه بايد فرهنگ استفاده از مدرسه به جاي كپر ايجاد شود، گفت: در جاهايي مدرسه ايجاد مي‌كنيم اما فرهنگ استفاده نيست و مردم ترجيح مي‌دهند با توجه به اين‌كه سال‌ها از كپر استفاده مي‌كردند باز هم از مدارس كپري استفاده كنند.
*مقاوم‌سازي براي مدرسه‌اي كه مي‌توان سريعاً خراب و درست كرد، لزومي ندارد
علي‌احمدي به بحث تخريب و بازسازي مدارس نيز اشاره كرد و گفت: چند وقت پيش دماوند رفته بودم و در آن‌جا در خانه معلمي اسكان يافتيم كه وضعيت ساختمان بسيار نامناسب بود، اگر چنين مدرسه‌اي وجود دارد بايد در اولويت بازسازي قرار گيرد.
وي افزود: توصيه اكيد بنده اين است كه هيچ طرح جديدي شروع نشود و همين كارهايي كه وجود دارد را به ثمر برسانيم.
وزير آموزش و پرورش به موضوع مطالعه مقاوم‌سازي 3 هزار مدرسه اشاره كرد و ادامه داد: نمي‌خواهم قضاوت كنم اما به نظر مي‌رسد شيوه‌اي كه براي مقاوم‌سازي در پيش گرفته شده است، جاي تأمل دارد. از سويي در مقاوم‌سازي نسبت به آنچه تعهد كرديم، عقب هستيم.
وي اضافه كرد: بعضي از روش‌هاي مقاوم‌سازي براي موزه و اماكن مقدس خوب است اما براي مدرسه‌اي كه مي‌توان سريع خراب و درست كرد، لزومي نداشته باشد. به نظر مي‌آيد مي‌توان در مقاوم‌سازي علاوه بر روش‌هايي كه وجود دارد، روش‌هاي جديد و نو را انتخاب و جايگزين كرد.
علي‌احمدي تأكيد كرد: نبايد سراغ پروژه جديد برويم بلكه به كارهاي گذشته بپردازيم و تنها تعهد سفرها را ادامه دهيم.
وي با بيان اين‌كه در حال حاضر رابطه خوبي با وزارت كشور داريم، گفت: بايد به سراغ مصالحه زمين‌هاي با كاربري آموزشي و تبديل به احسن كردن دارايي‌هاي آموزش و پرورش برويم.
وي در پايان سخنانش به گفته بوربور مبني بر اين‌كه ديگر به آموزش و پرورش باز نخواهد گشت، اشاره كرد و گفت: آقاي بوربور با صداقت، پيگير و جدي هستند اما روحيه‌اي دارند كه من نام آن را «جوان كُشي» مي‌گذارم. در حقيقت بحث ما اختلاف سليقه است.
به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، عليرضا علي‌احمدي در مراسم توديع حبيب‌الله بوربور رئيس سابق سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور و معارفه مرتضي رئيسي به عنوان رئيس جديد اين سازمان كه امروز در جامعه خيرين مدرسه‌ساز برگزار شد، اظهار داشت: بنده با آقاي بوربور در كنار اين‌كه دوست هستيم اما رو‌در‌بايستي دارم اما با آقاي رئيسي هيچ رو‌در‌بايستي ندارم. در حقيقت از نظر فضاهاي آموزشي مشكلاتي داريم كه بايد برطرف شود.
وي ادامه داد: قبل از كسالتم، سفري با آقاي رئيسي به استان خوزستان داشتيم كه در آن‌جا 50 نكته درباره فضاهاي آموزشي به آقاي رئيسي گفتم البته خيلي كارهاي ديگر نيز مي‌توانيم انجام دهيم كه بايد برنامه‌ريزي داشته باشيم.
* بخاري‌هاي سازمان بهينه‌سازي، پاسخگوي نياز آموزش و پرورش نيست
علي‌احمدي با بيان اين‌كه در قديم ساختمان‌هاي ساخته مي‌شد كه بسيار مستحكم بودند، گفت: اما اكنون ما با اين همه متخصص و پول نمي‌توانيم مدارس با دوام بالا بسازيم.
وي اضافه كرد: مدارس ما از نظر شكيل بودن، زيبايي و استحكام پيشرفت كردند اما نسبت به آنچه كه بايد باشيم خيلي فاصله داريم. در حال حاضر ساختمان‌هايي در ميدان امام(ره) تهران هستند كه سال‌هاي سال استفاده مي‌شوند اما خم به ابرو نمي‌آورند.
وزير آموزش و پرورش به خبري كه چندي پيش با عنوان «بي‌توجهي به بازسازي مدارسي كه در حال خراب شدن روي دانش‌آموزان است» در رسانه‌ها منتشر شد، اشاره كرد و گفت: آن مصاحبه بي‌ربط بود و آن فرد ديگر، آن مسئوليت را نخواهد داشت.
وي به وضعيت سيستم‌هاي گرمايشي در مدارس اشاره كرد و افزود: در جاهايي كه گاز وجود دارد اما مشكلاتي هست، مي‌توان با هماهنگي با شركت گاز، اين مشكلات را حل كرد. به عنوان مثال در جايي مثل استان همدان گاز هست اما امكان استفاده وجود ندارد.
علي‌احمدي با بيان اين‌كه بخاري‌هاي سازمان بهينه‌سازي مصرف سوخت پاسخگوي نياز آموزش و پرورش نيست، اظهار داشت: مديران مدارس مي‌بينند دانش‌آموزان در حال سرما خوردن هستند و اين بخاري‌ها هر چند شكيل هستند اما حرارت ايجاد نمي‌كنند پس از بخاري‌هاي نفتي استفاده مي‌كنند.
وي به با بيان اين‌كه بايد خودمان بحث حل مشكل سرويس‌هاي گرمايشي مدارس را مديريت كنيم، اضافه كرد: بايد خودمان وارد عمل شويم و در هر جايي كه نياز است، اقدام كنيم حتي مي‌توانيم در جايي تكرار خريد داشته باشيم.
* در گوشه و كنار كشور مسائلي است كه به ما نمي‌گويند
وزير آموزش و پرورش در خصوص وجود مدارس كپري و شبه كپري نيز اظهار داشت: اگر جايي گفتيم كه مدارس كپري كو و كجاست، با اين استدلال گفتيم كه پيگير باشيم.
وي افزود: در گوشه و كنار كشور مسائلي است كه به ما نمي‌گويند، در همين تهران روبه‌روي دانشگاه امام صادق(ع)، مدرسه‌اي وجود دارد كه از مدارس كپري نيز بدتر است. آن مدرسه در شأن جمهوري اسلامي ايران نيست.
علي‌احمدي اضافه كرد: وقتي جلوي چشم ما مدرسه كپري پيدا مي‌شود، در گوشه و كنار مملكت نيز پيدا خواهد شد. بايد از اطلاعات مردمي كمك بگيريم و اگر مشكلي وجود دارد حل و فصل كنيم.
وي با بيان اين‌كه بايد فرهنگ استفاده از مدرسه به جاي كپر ايجاد شود، گفت: در جاهايي مدرسه ايجاد مي‌كنيم اما فرهنگ استفاده نيست و مردم ترجيح مي‌دهند با توجه به اين‌كه سال‌ها از كپر استفاده مي‌كردند باز هم از مدارس كپري استفاده كنند.
*مقاوم‌سازي براي مدرسه‌اي كه مي‌توان سريعاً خراب و درست كرد، لزومي ندارد
علي‌احمدي به بحث تخريب و بازسازي مدارس نيز اشاره كرد و گفت: چند وقت پيش دماوند رفته بودم و در آن‌جا در خانه معلمي اسكان يافتيم كه وضعيت ساختمان بسيار نامناسب بود، اگر چنين مدرسه‌اي وجود دارد بايد در اولويت بازسازي قرار گيرد.
وي افزود: توصيه اكيد بنده اين است كه هيچ طرح جديدي شروع نشود و همين كارهايي كه وجود دارد را به ثمر برسانيم.
وزير آموزش و پرورش به موضوع مطالعه مقاوم‌سازي 3 هزار مدرسه اشاره كرد و ادامه داد: نمي‌خواهم قضاوت كنم اما به نظر مي‌رسد شيوه‌اي كه براي مقاوم‌سازي در پيش گرفته شده است، جاي تأمل دارد. از سويي در مقاوم‌سازي نسبت به آنچه تعهد كرديم، عقب هستيم.
وي اضافه كرد: بعضي از روش‌هاي مقاوم‌سازي براي موزه و اماكن مقدس خوب است اما براي مدرسه‌اي كه مي‌توان سريع خراب و درست كرد، لزومي نداشته باشد. به نظر مي‌آيد مي‌توان در مقاوم‌سازي علاوه بر روش‌هايي كه وجود دارد، روش‌هاي جديد و نو را انتخاب و جايگزين كرد.
علي‌احمدي تأكيد كرد: نبايد سراغ پروژه جديد برويم بلكه به كارهاي گذشته بپردازيم و تنها تعهد سفرها را ادامه دهيم.
وي با بيان اين‌كه در حال حاضر رابطه خوبي با وزارت كشور داريم، گفت: بايد به سراغ مصالحه زمين‌هاي با كاربري آموزشي و تبديل به احسن كردن دارايي‌هاي آموزش و پرورش برويم.
وي در پايان سخنانش به گفته بوربور مبني بر اين‌كه ديگر به آموزش و پرورش باز نخواهد گشت، اشاره كرد و گفت: آقاي بوربور با صداقت، پيگير و جدي هستند اما روحيه‌اي دارند كه من نام آن را «جوان كُشي» مي‌گذارم. در حقيقت بحث ما اختلاف سليقه است.
شما می توانید مطالب و تصاویر خود را به آدرس زیر ارسال فرمایید.
bultannews@gmail.com
