لاریجانی: دغدغه مجلس برای اصلاح روش کنکور

رئیس مجلس شورای اسلامی موضوع کنکور را مشکلی برای آموزش و پرورش کشور دانست و گفت: معتقدم این موضوع نشان دهنده اعتلای علمی نیست بلکه امروز به یک فن تبدیل شده است و باید این روش اصلاح شود.

به گزارش واحد مرکزی خبر، علی لاریجانی در مراسم افتتاحیه سومین نشست دوره چهارم مجلس دانش آموزی افزود: مجلس شورای اسلامی برای اصلاح این موضوع گام هایی برداشته و به وزارتخانه های ذی ربط ماموریت داده است تا تعیین سازوکار علمی کشور را از روش کنونی به یک حرکت تکامل آفرین تبدیل کنند.

وی ابتکار تشکیل مجلس دانش آموزی را امری مبارک توصیف کرد و گفت: از این ظرفیت می توان در جهت درست استفاده های فراوان برد.

رئیس مجلس شورای اسلامی تصریح کرد: بسیار مسرورم که نمایندگان مجلس دانش آموزی را این قدر بانشاط می بینم و سخنانی که ناطقان پیش از دستور ارائه کردند نشان دهنده افق های بلندی است که در ذهن این دانش آموزان وجود دارد.

وی گفت: سخنان شما نشان داد که دوست ندارید مجلس دانش آموزی تصنعی باشد بلکه می خواهید این مجلس در نظام تصمیم سازی کشور موثر واقع شود.

رئیس مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه سه نوع نگاه به مجلس دانش آموزی وجود دارد گفت: نگاه نخست آن است که مجلس دانش آموزی یک جنبه نمادین داشته باشد؛ در این نگاه بیشتر جنبه های سیاسی و جریان آفرینی نهفته است.

وی با بیان اینکه در این نوع نگاه، فکر و ذهن و فرصت دانش آموزان صرف دعواهای حیدری نعمتی در کشور فرض خواهد شد، گفت: مجادلات سیاسی برای عرض اندام احزاب و رجال سیاسی در کشور کم نیست اما مجلس دانش آموزی نباید صرفاً ابزاری برای گروه ها و رجال سیاسی باشد.

لاریجانی با بیان اینکه نگاه دوم به مجلس دانش آموزی باز هم نمادین است اما بیشتر نگاه مشارکت پذیری دانش آموزان در فعالیت های دیوانی، فرهنگی، سیاسی و علمی است گفت:‌ مشارکت پذیری منحصر در تشکیل مجلس دانش آموزی نیست.

رئیس مجلس تصریح کرد: مشارکت پذیری و نقش آفرینی جوانان و نوجوانان باید از جنبه های نمادین فاصله بگیرد و عملی تر شود.

وی نگاه سوم را به مجلس دانش آموزی، ایجاد سازوکاری واقعی برای این مجلس دانست و گفت: موج آفرینی فکری و نظری، ایجاد تحرک سیاسی برای ازدیاد بصیرت دانش آموزان در مسائل اساسی و مهم، و واقع نمایی از شرایط محیطی خود، از مهم ترین عوامل این نوع نگاه است.

لاریجانی با اشاره به انتقاد برخی نمایندگان مجلس دانش آموزی از تغییرات زودهنگام در مسئولان کشوری گفت:‌ معتقدم تغییرات زودهنگام در مسئولان کشور رافع مشکلات نیست.

وی با بیان اینکه تحول در وزارتخانه ها از جمله آموزش و پرورش امری عادی است گفت:‌ با این حال معتقدم اینکه وزارتخانه ها مرتب در حال تغییر باشند نشانه پویایی نیست، بلکه پویایی باید خود را در درون سیستم نشان دهد.

رئیس مجلس تدوین سازوکارهایی را برای ارتباط بیشتر میان مجلس دانش آموزی با مجلس شورای اسلامی خواستار شد و افزود: در مجلس شورای اسلامی حتماً از نظر دانش آموزان در مجلس دانش آموزی استقبال و از آنها استفاده خواهیم کرد.

وی گفت:‌ دغدغه مجلس دانش آموزی نباید دعواهای سیاسی، رجال سیاسی و احزاب باشد بلکه مسائل بنیادی کشور، آن هم مسائل زیربنایی و نه روبنایی، باید در دستور کار این مجلس قرار گیرد.

رئیس مجلس شورای اسلامی افزود: مجلس دانش آموزی ظرفیت کمک به تصمیم گیری در کشور را دارد و باید متناسب با شرایط روز، تعریف جدیدی از خود ارائه کند.

لاریجانی با تاکید بر اینکه اگر می خواهیم آینده درخشانی برای کشور ترسیم کنیم باید مکتب خود را به خوبی بشناسیم گفت:‌ باید دستاوردهای بشری را با آغوش باز پذیرفت اما آن را از درون حرکت اسلامی جذب و هضم کرد.

وی با بیان اینکه مجلس دانش آموزی می تواند کانونی برای باروری فکر اسلامی در بین دانش آموزان باشد گفت: این مهم احتیاج به نقشه راه دارد و یکی از مولفه های این نقشه این است که مجلس دانش آموزی باید در مسائل مختلف کشور از جمله بهره گیری از فناوری های نوین و اولویت بخشی برای آنها، به مسئولان در تصمیم گیری کمک کند.