ملاك‌هاي مجلس براي انتخاب وزراي آموزشي
رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس در نامه‌اي به محمود احمدي‌نژاد ضمن يادآوري كاستي‌هاي دولت نهم در زمينه‌هاي آموزش و تحقيقات خواستار انتخاب وزراي علوم، آموزش و پرورش و بهداشت براي دولت دهم شد كه توانايي تحقق اهداف علمي كشور را داشته باشند.
در نامه رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي آمده است: آغاز برنامه 20 ساله چشم‌انداز تقريبا با آغاز به كار دولت نهم مصادف بود و عملكرد اين دولت با وجود حركت‌هاي قابل تقديري كه براي آموزش كشور انجام داد از كاستي‌هايي برخوردار بود كه بايد در دولت دهم رفع و نگراني‌ها در مورد عدم‌رسيدن به اهداف چشم‌انداز مرتفع شود، به‌خصوص آنكه پايان دولت دهم حدودا كشور را در نيمه‌راه رسيدن به اهداف چشم‌انداز 20ساله قرار مي‌دهد.
نماينده مردم تهران در مجلس در بخش ديگري از اين نامه آورده است: اين كاستي‌ها را در آموزش و پرورش مي‌توان تغيير شديد مديريتي در اين وزارتخانه، نبودن مديريت لازم بر منابع مالي و انساني، بي‌توجهي به امر پرورش، كسري‌هاي مكرر اعتباري، عدم‌توانمندي در اجراي قوانيني چون قانون احياي معاونت پرورشي، تصميماتي كه موجب در هم ريختگي در روند آموزشي كشور مي‌شود، نبود سياست مدون در استفاده از توانمندي مراكز تربيت معلم، تعطيلي تدريجي مدارس غيردولتي، بالا بودن آمار افت تحصيلي به‌خصوص در مقطع سال اول دبيرستان و... برشمرد.
عباسپور با اشاره به برخي كاستي‌ها در آموزش عالي دولت نهم در اين نامه آورده است: افزايش بي‌رويه دانشجو در بعضي دانشگاه‌ها كه توان علمي كمتري دارند و برعكس پذيرش اندك دانشجو در رشته‌هاي پزشكي و دندانپزشكي با وجود نياز شديد جامعه، عدم‌هماهنگي در تحقيقات كشور، بي‌توجهي لازم به موضوع فناوري در كشور، بي‌توجهي به سياست‌هاي فوق برنامه تا ضمن حفظ نشاط سياسي از ايجاد اغتشاش و آشوب در دانشگاه‌ها جلوگيري شود، نبود يك رابطه تعريف شده بين دانشگاه و صنعت، سردرگمي در پذيرش دانشجو براساس اهداف و مسئوليت‌هاي تعريف شده چون پيام نور و دانشگاه جامع علمي - كاربردي، بازنشستگي بي‌رويه اساتيد گرانقدر در دانشگاه‌ها، سستي در دفاع از حرمت دانشگاه و دانشگاهيان را مي‌توان از جمله كاستي‌هاي وزارت علوم در دولت نهم مورد توجه قرار داد.
وي در ادامه اين نامه آورده است: وجود اين معضلات در آموزش و تحقيقات كشور از يك سو و اهميت پيشرفت علمي كشور از سوي ديگر مي‌طلبد تا افرادي هدايت وزارتخانه‌هاي آموزش و پرورش و علوم تحقيقات و فناوري و بهداشت، درمان و آموزش پزشكي را به‌عهده گيرند تا از كليه امكانات كشور و شرايطي كه دولت مي‌تواند در اختيار آنها قرار دهد حداكثر استفاده را كرده و آموزش و پرورش پويا كه بتواند نسل جوان و آينده ساز كشور را با هويت ملي، ديني خود آگاه كرده و به زيور دانش بيارايد و آموزش عالي كه در آن دانشجو ضمن حفظ نشاط سياسي، خود را به‌عنوان يك متخصص كه در خدمت جامعه اسلامي قرار خواهد گرفت، تربيت كند.
رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس در ادامه نامه آورده است: اكنون كه جنابعالي در آستانه تشكيل دولت دهم و معرفي اعضاي كابينه خود هستيد، اميد مي‌رود كه افراد متدين، پايبند به انقلاب، كارآمد، شايسته و صالح را كه توان مديريت در زمينه‌هاي مهم آموزش و پرورش و علوم، تحقيقات و فناوري كشور را داشته باشند و بتوانند اهداف علمي كشور را تحقق بخشند به مجلس شوراي اسلامي معرفي كنيد.
وي در انتهاي اين نامه يادآورده شده است: در انتها لازم مي‌دانم به تاكيد مقام معظم رهبري در تعامل بين مجلس و دولت اشاره كنم و اميدوار باشيم در سايه اين تعامل كه همفكري دولت و مجلس است افرادي به مجلس معرفي شوند كه بتوانند راي اعتماد لازم را اخذ كنند.
در نامه رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي آمده است: آغاز برنامه 20 ساله چشم‌انداز تقريبا با آغاز به كار دولت نهم مصادف بود و عملكرد اين دولت با وجود حركت‌هاي قابل تقديري كه براي آموزش كشور انجام داد از كاستي‌هايي برخوردار بود كه بايد در دولت دهم رفع و نگراني‌ها در مورد عدم‌رسيدن به اهداف چشم‌انداز مرتفع شود، به‌خصوص آنكه پايان دولت دهم حدودا كشور را در نيمه‌راه رسيدن به اهداف چشم‌انداز 20ساله قرار مي‌دهد.
نماينده مردم تهران در مجلس در بخش ديگري از اين نامه آورده است: اين كاستي‌ها را در آموزش و پرورش مي‌توان تغيير شديد مديريتي در اين وزارتخانه، نبودن مديريت لازم بر منابع مالي و انساني، بي‌توجهي به امر پرورش، كسري‌هاي مكرر اعتباري، عدم‌توانمندي در اجراي قوانيني چون قانون احياي معاونت پرورشي، تصميماتي كه موجب در هم ريختگي در روند آموزشي كشور مي‌شود، نبود سياست مدون در استفاده از توانمندي مراكز تربيت معلم، تعطيلي تدريجي مدارس غيردولتي، بالا بودن آمار افت تحصيلي به‌خصوص در مقطع سال اول دبيرستان و... برشمرد.
عباسپور با اشاره به برخي كاستي‌ها در آموزش عالي دولت نهم در اين نامه آورده است: افزايش بي‌رويه دانشجو در بعضي دانشگاه‌ها كه توان علمي كمتري دارند و برعكس پذيرش اندك دانشجو در رشته‌هاي پزشكي و دندانپزشكي با وجود نياز شديد جامعه، عدم‌هماهنگي در تحقيقات كشور، بي‌توجهي لازم به موضوع فناوري در كشور، بي‌توجهي به سياست‌هاي فوق برنامه تا ضمن حفظ نشاط سياسي از ايجاد اغتشاش و آشوب در دانشگاه‌ها جلوگيري شود، نبود يك رابطه تعريف شده بين دانشگاه و صنعت، سردرگمي در پذيرش دانشجو براساس اهداف و مسئوليت‌هاي تعريف شده چون پيام نور و دانشگاه جامع علمي - كاربردي، بازنشستگي بي‌رويه اساتيد گرانقدر در دانشگاه‌ها، سستي در دفاع از حرمت دانشگاه و دانشگاهيان را مي‌توان از جمله كاستي‌هاي وزارت علوم در دولت نهم مورد توجه قرار داد.
وي در ادامه اين نامه آورده است: وجود اين معضلات در آموزش و تحقيقات كشور از يك سو و اهميت پيشرفت علمي كشور از سوي ديگر مي‌طلبد تا افرادي هدايت وزارتخانه‌هاي آموزش و پرورش و علوم تحقيقات و فناوري و بهداشت، درمان و آموزش پزشكي را به‌عهده گيرند تا از كليه امكانات كشور و شرايطي كه دولت مي‌تواند در اختيار آنها قرار دهد حداكثر استفاده را كرده و آموزش و پرورش پويا كه بتواند نسل جوان و آينده ساز كشور را با هويت ملي، ديني خود آگاه كرده و به زيور دانش بيارايد و آموزش عالي كه در آن دانشجو ضمن حفظ نشاط سياسي، خود را به‌عنوان يك متخصص كه در خدمت جامعه اسلامي قرار خواهد گرفت، تربيت كند.
رئيس كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس در ادامه نامه آورده است: اكنون كه جنابعالي در آستانه تشكيل دولت دهم و معرفي اعضاي كابينه خود هستيد، اميد مي‌رود كه افراد متدين، پايبند به انقلاب، كارآمد، شايسته و صالح را كه توان مديريت در زمينه‌هاي مهم آموزش و پرورش و علوم، تحقيقات و فناوري كشور را داشته باشند و بتوانند اهداف علمي كشور را تحقق بخشند به مجلس شوراي اسلامي معرفي كنيد.
وي در انتهاي اين نامه يادآورده شده است: در انتها لازم مي‌دانم به تاكيد مقام معظم رهبري در تعامل بين مجلس و دولت اشاره كنم و اميدوار باشيم در سايه اين تعامل كه همفكري دولت و مجلس است افرادي به مجلس معرفي شوند كه بتوانند راي اعتماد لازم را اخذ كنند.
شما می توانید مطالب و تصاویر خود را به آدرس زیر ارسال فرمایید.
bultannews@gmail.com
